A Functional Behavior Assessment (FBA) is a process that seeks to determine the underlying cause or function of student behaviors that impede the learning of the student or the learning of the student’s peers. A Behavior Intervention Plan (BIP) is a plan that utilizes behavioral interventions and supports in order to reduce behaviors which interfere with a student’s academic progress and/or increase behaviors that lead to successful learning for that student.
Para su conveniencia, debajo del texto en español le brindamos la versión completa de este formulario en inglés. For your convenience, the complete English version of this form is attached below the Spanish version.Fulton Georgia Acuerdo con Consultor para Implementar Evaluación de Comportamiento Funcional y Plan de Intervención de Comportamiento - Agreement with Consultant to Implement Functional Behavior Assessment and Behavior Intervention Plan
State:
Multi-State
County:
Fulton
Control #:
US-04319BG
Format:
Word
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Description
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How to fill out Acuerdo Con Consultor Para Implementar Evaluación De Comportamiento Funcional Y Plan De Intervención De Comportamiento?
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FAQ
Como manejar problemas de conducta en el aula DEFINE normas claras, informa oportunamente y se coherente con su aplicacion. CONSERVA la postura de adulto a cargo y modelo a seguir, evitando entrar en discusiones y luchas de poder. EVITA tomar de forma personal la conducta del estudiante.
Un indicador de conducta es la evidencia objetiva y especifica, aplicable a cada organizacion, de que una persona posee y demuestra una competencia.
Haz preguntas abiertas y piensa sobre las posibles causas de la conducta. Si a la gente le cuesta haz sugerencias, pero asegurate de que son adecuadas para ellos. Las estrategias acertadas pueden ser cosas que ya estan haciendo y que solo necesitan hacer con mas frecuencia.
Consejos para ayudar a los ninos problematicos Establece normas y limites claros y las consecuencias de sobrepasarlos. Evita los gritos y trata de no ponerte al mismo nivel que el nino. Reforzar aquellas conductas adecuadas y positivas e ignorar aquellas que queremos que no se repitan.
Pasos de una evaluacion funcional de la conducta Definir el comportamiento. Lo primero es definir la conducta del estudiante.Reunir y analizar la informacion. Despues de definir la conducta, el equipo recopila informacion.Determinar la causa del comportamiento.Desarrollar un plan.
Valorar el contacto fisico como forma adecuada de relacion y aprendizaje. Desarrollo de la inteligencia emocional del nino a traves de la expresion fisica. Identificar las recompensas mas apropiadas para cada alumno. Dar siempre despues de la emision de la conducta objetivo, nunca antes.
Las evaluaciones de conducta son diferentes a las pruebas para detectar las dificultades de aprendizaje. No tienen respuestas correctas ni incorrectas. En su lugar, evaluan como los ninos interactuan con su alrededor. Esas evaluaciones pueden identificar patrones de conducta, asi como las causas del comportamiento.
Las intervenciones y apoyos conductuales positivos (PBIS, por sus siglas en ingles) son un metodo que utilizan las escuelas para promover la seguridad escolar y el buen comportamiento. Con este metodo las escuelas ensenan a los ninos expectativas y estrategias de comportamiento.
Una evaluacion funcional de la conducta consiste en recopilar informacion para determinar las causas o las funciones de una conducta. En la mayoria de los casos, una FBA debe llevarse a cabo antes de desarrollar un plan de intervencion conductual.
La manera de evaluar la personalidad esta basada en las caracteristicas formales del dibujo, tales como la inclinacion del papel, intensidad del trazo, tamano, estructura, color, posicion. El mas conocido es el formato de Buck (test del arbol, la persona y la casa).